Школа

Школьное здание размещается в глубине микрорайона. Решая застройку участков школы, основное внимание уделяется ориентации помещения. Классные комнаты, как правило, ориентируют на юг, восток и юго-восток.

Разрывы между школой и жилыми домами принимаются не менее 2,5 высот более высокого здания, от гаражей – не менее 25 м (в зависимости от емкости гаража). Граница школьного участка не подходит к фасаду жилых зданий ближе, чем на 20 м.

На школьном участке предусматриваются учебно-опытная, спортивная,

хозяйственная площадка, площадки для отдыха и др.

Примерное соотношение зон школьной территории:

- учебно-опытные – 7-9%,

- спортивные – 37-34%,

- площадки для отдыха и игр -6-7%,

- хозяйственный двор – 3-1,5%,

- зеленые насаждения – 30%,

- застройка и проезды – 15-18%.

Учебно-опытные площадки предназначены для практических занятий школьников по естественным наукам. Участки полевых и овощных культур, фруктового сада, цветочных растений размещают на открытых, хорошо инсолируемых участках.

Спортивные площадки изолированы от учебно-опытных. Они расположены на расстоянии не ближе 10 м от окон классных комнат школы.

В состав спортивных площадок в зависимости от вместимости школы входят: школьное спортивное ядро, гимнастический городок, площадки для волейбола, баскетбола.

Вблизи входов в школу оборудованы площадки для отдыха –подвижных игр детей до занятий и в перерывах между уроками.

Хозяйственный двор школы изолирован от других площадок. К нему предусмотрен удобный подъезд транспорта, который не разделяет участок школы на части.

Площадь зеленых насаждений составлять не менее 50% всей территории школы, включая зеленые насаждения учебно-опытных площадок. По периметру школьного участка устроены полосы шириной 5 м из деревьев. Древесные и кустарниковые посадки призваны обеспечить защиту от солнца спортивных площадок для отдыха. Деревья размещены не ближе 10 м, а кустарники – не ближе 5 м к зданию, поэтому зеленые насаждения не затеняют школьных помещений.

Анализ инженерно-геологических условий
При оценке инженерно-геологических условий на основании имеющихся исходных данных, освещены следующие вопросы: 1. Географическое положение площадки. 2. Геологическая характеристика площадки (расположение и глубина скважин, описание грунтов в порядке их залегания сверху вниз, мощность пластов и особенности ...

Чикагская архитектурная школа (1880—1910 гг.)
Скромный поселок первых переселен­цев у впадения р. Чикаго в оз. Мичиган получил в 1830 г. статус города. В 1871 г. численность населения в нем достигла 30 тыс. человек. Город состоял почти из одних деревянных домов, выполненных в конструктивном стиле «baloon frame», который и теперь применяется в США. Пожа ...

Гидроизоляционные работы
Гидроизоляционные работы производятся в соответствии с указаниями ВСН 32-60 только в сухую погоду при температуре воздуха не ниже +5 оС. При температуре воздуха свыше 25оС или в случае дождя место работ защищают от воздействия солнечных лучей и дождя тентом. На сборных железобетонных водопропускных круглых ...